준비과정 1 : 제목 정하기와 개요문 쓰기
개요문을 작성한 다음, 학회에 제목을 지정하여 보냈다. 그냥 학회 전체 주제를 다룰 것이기에 기조강연 제목으로 할까 했는데, 성의 없는 것 같아서 따로 정해 본 것이다. 시간이 촉급하여 더 좋은 제목을 만들지는 못했다. 제목은 발표 전체의 도입이든, 주제이든, 혹은 윤곽이든 간에 우선적으로 선택되어야 할 대상이다. 발표문을 다 작성하고 마지막에 훅(hook)으로 만들어볼 수도 있겠으나, 그건 그때 다시 생각할 일이고 우선은 수정할 제목이라도 먼저 있어야 한다. 물론 시작부터 훅을 넣을 수도 있다.
"광야에서 국어교육을 하는 아흔아홉 가지 방법"
이번에는 이렇게 정했다. 시간이 부족해서 다소 성의가 부족한 점은 있었는데, '광야'는 이 발표의 핵심을 담고 있는 비유이고, '아흔아홉 가지 방법'은 일종의 훅이다. 일단 학술대회 안내문을 받아보게 되면 '아흔아홉 가지'라는 말에 눈이 갈 것이고 그 흔한 기획물의 낚시성 제목을 연상할 것이다. 한때 도서 기획물 업계에서 즐겨 사용한 여타의 숫자 제목들처럼 말이다. 참고로 이 발표 제목으로부터 자동 연상될 법한 제목인 '101가지 방법'은 십수 종의 책들이 모방했던 표현법으로, '100가지'가 시사하는 '구체적인, 충분한, 완전한' 등의 의미에 'one more thing'을 덧붙여 뭔가 아주 철저히 조사해서 풍부하게 뽑아낸 사례나 예시 중심의 내용 구성을 갖추고 있을 것 같은 생각을 갖게 한다. 그렇다면, 유사 제목으로는 '아흔아홉 가지 방법'은 실패 아닌가? 기껏 뭔가 노력했는데 부족하다는 느낌을 갖게 하지 않는가?
제목을 정하는 사연
이렇게 제목의 끝을 붙인 까닭은 이 제목으로부터 다양한 실제적 방법들을 연상하고 기대하게 될 청중들을 배반하고 주제에 대한 그들의 관점과 시각에 심리적 불편감을 주기 위함이다. 학술대회의 전체 주제가 '국어교육의 방법'을 다루고 있기에, 대개의 참석자들은 자신들이 모르는 어떤 가능한 낯설고 새로운 방법들을 기대하게 될 수밖에 없다. 아마도 3월 초인 이 시점에서는 발표 예정자들 중 누구도 주제를 구체화하고 있지는 않겠지만, 또한 아마도 9월쯤 되면 이러저러한 방법들을 제안하는 발표문들이 학회에 전송되고 있을 것이다. 나는 중요한 것은 '방법'이 아니라 '시대'라는 점을 말하려 하는 것이다.
그렇기는 해도 여전히 '아흔아홉 가지 방법'이 '아흔여덟 가지 방법'이나 '아흔 가지 방법'이 아닌 이유가 있어야 하는데, 의도한 것은 '한 가지 방법'은 발표에서 말할 것이고, 나머지는 여러분이 각자 모색해 보시라....하는 생각이 있어서이다. 그리고 이 지점에서 '한 가지 방법'만 말하겠다는 것은 '방법'이 '수업 기술'과 같은 층위의 개념은 아니라 시각을 함께 전달하려는 의도도 있기 때문이다. (이는 핵심 아이디어 정리 부분에서 보충하기로 하고....)
이제 이 글의 본론이다. 제목에서 '광야'가 발표의 핵심을 담고 있다고 앞서 밝힌 바 있다. '광야'는 '언택트 시대'의 속성을 함축하기 위한 비유이다. 네트워크로 구성된 세계는 "이제 어디로 갈까? 네트는 광대하니까"
예고편으로서의 개요문
개요문과 초록의 차이
발표 준비 단계의 개요문은, 아직 논문의 초록 같은 완성형이 아니어서 연구계획서 상의 문제의식과 연구 대상과 연구 방향 같은 것들만으로도 구성될 수 있다. 또한 완전한 문장으로 조직될 수도 있다.
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