긁적거리면서 시

'무지성(無知性)'이라는 말은 일반적인 용례로 보면 자연스럽지 않지만, 특정한 문화적 컨텐츠(만화 '진격의 거인')의 유행을 타고 비교적 널리 퍼지고 맥락을 확장하며 사용되고 있는 표현이다. 자연스럽지 않다는 것은, '없다'는 의미의 '무(無)'가 어떤 명사를 꾸며 사용될 때 그것이 다시 꾸미는(한정하는) 명사 자체를 부정하는 일이 일어나지는 않는 것이 정상적인데, '무지성(無知性)'은 그것이 꾸미게 되는 명사 자체를 부정하는 의미를 갖기 때문이다. 예컨대 '무한궤도'는 '무(無)'가 '한도'를 부정하기는 하지만 그 부정에 의해 '궤도' 자체의 존립이 부정되는 것은 아니고 (원환적 궤도는 끝은 없지만 궤도로서는 존재한다.),  '무개념 행동'은 '개념'(여기서 '개념'은 사물이나 현상에 대한 일반적인 지식을 가리키는 것이니, 달리는 '상식'을 뜻한다고 할 수 있다.)이 없는 행동이 존재할 수 있다는 점에서 역시 '행동' 자체가 부정되는 것이 아니다. '무과실책임', '무기명 채권', '무량수불', '무명작가', '무화과나무' 등도 다 그렇다. 그런데 '무지성 인간'이나 '무지성 지지', '무지성 구입' 같은 경우는 '무'가 부정하는 '지성'이 '개념'과는 달리 인간성, 혹은 인간 행동의 기본 요건이고, 따라서 뇌사이든 혼수 상태이든 간에 의식이 없지 않고서야 '지성이 없는 사람'이 있을 리 없는 것은 물론이고 '지성이 없는 지지'라든가 '지성이 없는 구입 행위' 같은 것도 있을 수 없다. 그러니 '무지성(無知性)'이라는 표현이 자연스럽지 않다는 것이다....

연작시 1. 건드려놓고 구경하기 2. 일부만 창조하기 3.

이 글은 '(시인이) 의도하지 않은 (것으로 보이는) 작품의 구조 분석은 어디까지 해야 하는가'에 대한 답변을 찾아가는 글입니다. 텍스트로는 주요한의 '불놀이'를 선택했습니다. (이 선택은 순전히 <문학교육을 위한 현대시 작품론>의 게재 순서를 따라갑니다. 그러니 주제의 일관성은 애당초 고려하지 않습니다.... 다음에 이 기획으로 다루게 될 작품은 김소월의 '산유화'입니다. 물론 다음 글 앞에 다른 주제로 시 작품을 다루게 될 수도 있으니 이 말이 꼭 맞다고 할 수는 없습니다. 그렇게 의도할 뿐....) 먼저, 텍스트를 함께 읽겠습니다. 그런데 이 텍스트가 생각보다 길어서 글을 쓰면서 끊어서 옮겨 놓겠습니다. 텍스트 전체는 각자 먼저 찾아 읽기 바랍니다. 이 글에서 다루는 주제가 '구조 분석'에 있으므로 작품 해석은 꼼꼼히 하지 않습니다. 이 작품은 일반적으로 심상과 시상 전개 방식 중심의 감상으로 잘 이해되는 작품입니다. '빼앗긴 들에도 봄은 오는가' 역시 이 작품처럼 심상과 시상 전개 방식 중심으로 읽는 것이 좋습니다. 서정적 자유시로서 길이가 긴 것이 그 까닭이냐 하고 묻는다면, 그런 측면도 있습니다. 긴 형태의 시를 구조 분석하는 것은 장편 소설의 구조 분석을 하는 것마냥 쉽지 않은 일인 것은 사실입니다. 하지만 그보다 앞서 이 작품이나 '빼앗긴....'이나 구조 분석을 제한적으로 보려는 까닭은 1920년대 한국 현대시에서 형태적 자유도가 큰 것으로 여겨지는 이들 작품들이 적어도 그 시기까지는 자유시나 산문시의 시적 형식과 구조에 대한 본격적인 이해에 들어섰다고 보기 어렵기 때문입니다. 사실 시적 형식과 구조의 '본격적인 이해'라는 것이 무엇을 뜻하는지는 지금도 알기 어렵습니다. 현대시 작품 분석에 나서는 이론가들의 구조주의적 접근이 현대시의 내재적 원리를 호출해 내는 것이라기보다는 오히려 아름답게 질서 있는 보편적 구조 원리를 상정하고 이에 ...

우선 다음 유튜브 컨텐츠를 시청하세요. https://www.youtube.com/watch?v=DKiHWaos6uk 이 영상 자료를 통해 교육과정에 대한 우리의 생각을 정리해 볼 수 있습니다. 이 생각을 우리의 교육관이라 부를 수 있겠지요. 영상은 두 시간에 걸쳐 재생됩니다. 나는 이 영상을 익숙한 스키마에 넣어 예상 가능한 이야기를 떠올렸더랬지요.  그래서 두 시간이 지나치게 긴 분량이라고 생각했습니다. 그리고는 두 시간이 지났고, 시청이 끝나자 마자 나는 이 영상을 국어과교수학습방법론이라는 과목에서 선행 학습 활동으로 바로 써 보기로 마음먹게 되었습니다. 여기에는 교육의 목적과 교육 목표, 교육 내용과 체제, 교육과정, 교수 방법, 평가와 송환 등에 관한 모든 정보가 들어 있습니다. 물론, 이 정보는 해석된 것으로서 존재하는 것입니다만..... 어떻게 보면 매우 전형적이며 합목적적이고 높은 효능감을 갖는 교육 방법을 보게 된 것 같기도 하고, 또 어떻게 보면 학습자가 빠진, 철저하게 교사와 학교와 국가의 요구와 기대와 의도에 의해 운영되는 '폭력 교실'의 현장을 보게 된 것 같기도 합니다. 영상은 둘 다 보여주고 있는 게 틀림없습니다. 하지만 이 영상이 내포하고 있는 모든 전제들을 수용한 바탕 위에서는 너무나도 훌륭한 교육과정이 그려지고 있어서 놀라게 되는 것은 사실입니다. 학교 교육을 군사 교육에 빗대는 것은 적절하지 않은 유추를 가져올 것이겠으나, 이 군사 교육에서 운영되고 있는 장기적이면서도 철저한 교육과정과 교육과정만큼 집중하고 있는 교관들의 모습은 배울 만한 점입니다. 그에 비한다면, 우리는 기나긴 학습자의 성장 주기에 기대어 교육에 대해 안이한 태도를 취하는 것은 아닐까요? 이 영상을 시청하며 떠올린 생각들을 공유하기에 앞서, 먼저 우리가 공유할 바탕 지식들을 정리해 보기로 합니다. 첫째, 교육의 목적 내에서 교육의 목표가 정당화됩니다. - 교육의 목적은 상대적이며 경쟁적입니다. - 또 다른 교육의 목적에 대해 정당성을 방어하기 ...

Dr. Neuman : But what if that were to change? What if, for instance, the world were to get slightly warmer?                       Well, now there is reason to evolve. One gene mutates and an ascomycete, candida, ergot, cordyceps, aspergillus, any one of them could become capable of burrowing into our brains  and taking control not of millions of us, but bullions of us.                       Billions of puppets with poisoned minds permanently fixed on one unifying goal: to spread the infection to every last human alive by any means necessary.                       And there are no treatments for this. No preventatives, no cures. They don't exist. It's not even possible to make them.            Host : So, if that happens? Dr. Neuman : We lose. - Dr. Neuman의 대사, "When you're lost in the darkness" (from "The Last of Us" Season 1, Episode 1, 2023) 하지만 그것이 바뀐다면(이유가 생긴다면)? 뭐, 예를 들어...... 지구가 따뜻해진다면요? 그럼 진화를 할 이유가 있는 거죠. 한 변종 유전자가 생기면 자낭균, 칸디다, 맥각병, 동충하초, 아...

Remember this. Freedom is a pure idea. It occurs spontaneously and without instruction. Remember that the frontier of the Rebellion is everywhere. And even the smallest act of insurrection pushes out lines forward. And then remember this. The imperial need for control is so desperate because it is so unnatural. Tyranny requires constant effort. It breaks. It leaks. Authority is brittle. Oppression is the mask of fear. Remeber that. And know this, the day will come when all these skirmishes ad battles, these moments of defiance will have flooded the banks of the Empire's authority and then there will be one too many. One single thing will break the siege. Remember this. Try. - 'Karis Nemik's manifesto (from "Andor", Season 1 Episode 12, "Rix Road") 명심하세요. 자유는 순수한 관념입니다. 그것은 자생적으로, 지시 받지 않은 채 나타납니다. 명심하세요. 봉기는 어디서든 일어납니다. 가장 작은 반란 행위도 전선을 전진시키죠. 그리고 명심하세요. 제국이 그렇게 간절하게 통제하고자 하는 것은 그것이 부자연스러운 것이기 때문입니다. 폭정은 끊임없는 노력을 필요로 합니다. 그것은 부서지고 새어나가며 그 권위는 불안정합니다. 억압은...