긁적거리면서 시

* 무단으로 복사해 온 것입니다.  손님 접대하려면 하는 수 없어...... ㅜ ㅜ  ★ 돼지고기  1. 봉용불고기 : 우암초등학교 주유소 골목. 물간장에 찍어서 고기굽기..파저리 넣구 밥 뽁기..파절이로 유명한집   2. 돼지부속구이 273-4211 : 시계탑 바로앞 흰색간판에 돼지부속구이라고..1인분에 5천원.. 2인분이상만 판매..소면 2천원   3. 남들갈비 285-5599 : 꽃다리에서 법원사거리쪽 약 50m(?) 주유소 가기전 골목 우회전..약 30년된곳. 돼지갈비로 유명   4. 아우네 한약돼지 256-4858 : 우암동 상당구청뒤 빨간색간판..삼겹살 5천원.. 김치찌개,동태찌개,청국장,올갱이국,두루치기등   5. 서대골 : 율량동.. 생엽살과 우동이 주메뉴.. 생엽살의 고기 육질이 좋음..새로 리모델링..주차장 넓음   6. 호박촌 : 개신동.. 돼지갈비 추천.. 밑반찬과 고기 맛이 좋음.. 24시간 운영   7. 장군집 : 개신동 충대현대A뒤.. 부속구이전문..1인분에 5천원..뽈살 추천..일찍가야 먹을수 잇음.   ★ 소고기  1. 대도 영지한우 : 중앙여고 앞.. 한우생고기 1인 30,000원.. 고기를 구운팬에 직접 끓여먹는 된장찌개가 일품   2. 황새울 소달구지 : 가경에서 부강방향.. 한우생고기 1인 27,000원...역시 팬에 직접 끓이는 된장찌개와 갈비탕으로도 유명함   3. 두루정 : 율량동성모병원에서 오창방향 약200m... 일식집같은 분위기... 깔끔하며 가족 외식하기 좋은곳..   ★ 닭고기  1. 장수촌. 길성이백숙 : 청주 다수 위치(가경.용정.내덕.청원오송쪽 등) 누룽지...

* 무단으로 복사해 온 것입니다.  손님 접대하려면 하는 수 없어...... ㅜ ㅜ ★ 돼지고기 1. 봉용불고기 : 우암초등학교 주유소 골목. 물간장에 찍어서 고기굽기..파저리 넣구 밥 뽁기..파절이로 유명한집  2. 돼지부속구이 273-4211 : 시계탑 바로앞 흰색간판에 돼지부속구이라고..1인분에 5천원.. 2인분이상만 판매..소면 2천원  3. 남들갈비 285-5599 : 꽃다리에서 법원사거리쪽 약 50m(?) 주유소 가기전 골목 우회전..약 30년된곳. 돼지갈비로 유명  4. 아우네 한약돼지 256-4858 : 우암동 상당구청뒤 빨간색간판..삼겹살 5천원.. 김치찌개,동태찌개,청국장,올갱이국,두루치기등  5. 서대골 : 율량동.. 생엽살과 우동이 주메뉴.. 생엽살의 고기 육질이 좋음..새로 리모델링..주차장 넓음  6. 호박촌 : 개신동.. 돼지갈비 추천.. 밑반찬과 고기 맛이 좋음.. 24시간 운영  7. 장군집 : 개신동 충대현대A뒤.. 부속구이전문..1인분에 5천원..뽈살 추천..일찍가야 먹을수 잇음. ★ 소고기 1. 대도 영지한우 : 중앙여고 앞.. 한우생고기 1인 30,000원.. 고기를 구운팬에 직접 끓여먹는 된장찌개가 일품  2. 황새울 소달구지 : 가경에서 부강방향.. 한우생고기 1인 27,000원...역시 팬에 직접 끓이는 된장찌개와 갈비탕으로도 유명함  3. 두루정 : 율량동성모병원에서 오창방향 약200m... 일식집같은 분위기... 깔끔하며 가족 외식하기 좋은곳.. ★ 닭고기 1. 장수촌. 길성이백숙 : 청주 다수 위치(가경.용정.내덕.청원오송쪽 등) 누룽지 백숙.. 구수한 누룽지와 백숙의 조화.. 26,000원  2. 서울 녹각 삼계탕 : 봉명동.. 공단에서 농수산물 방향쪽.. 체인점으로 삼계탕 종류도 많으며.. 녹각삼계탕이 주된 대표 3. 청송 통닭 : 남문로 중앙공원앞.. 30년 전통.. 삼계탕과 예전스타일의 통닭이 맛 좋음..  4. 고려삼계탕 : 수동 우암산우회도로가기전.. 전통있는 삼계탕집.. 주로 단체 모임이 많음.....

* 무단으로 복사해 온 것입니다.  손님 접대하려면 하는 수 없어...... ㅜ ㅜ  ★ 돼지고기  1. 봉용불고기 : 우암초등학교 주유소 골목. 물간장에 찍어서 고기굽기..파저리 넣구 밥 뽁기..파절이로 유명한집   2. 돼지부속구이 273-4211 : 시계탑 바로앞 흰색간판에 돼지부속구이라고..1인분에 5천원.. 2인분이상만 판매..소면 2천원   3. 남들갈비 285-5599 : 꽃다리에서 법원사거리쪽 약 50m(?) 주유소 가기전 골목 우회전..약 30년된곳. 돼지갈비로 유명   4. 아우네 한약돼지 256-4858 : 우암동 상당구청뒤 빨간색간판..삼겹살 5천원.. 김치찌개,동태찌개,청국장,올갱이국,두루치기등   5. 서대골 : 율량동.. 생엽살과 우동이 주메뉴.. 생엽살의 고기 육질이 좋음..새로 리모델링..주차장 넓음   6. 호박촌 : 개신동.. 돼지갈비 추천.. 밑반찬과 고기 맛이 좋음.. 24시간 운영   7. 장군집 : 개신동 충대현대A뒤.. 부속구이전문..1인분에 5천원..뽈살 추천..일찍가야 먹을수 잇음.   ★ 소고기  1. 대도 영지한우 : 중앙여고 앞.. 한우생고기 1인 30,000원.. 고기를 구운팬에 직접 끓여먹는 된장찌개가 일품   2. 황새울 소달구지 : 가경에서 부강방향.. 한우생고기 1인 27,000원...역시 팬에 직접 끓이는 된장찌개와 갈비탕으로도 유명함   3. 두루정 : 율량동성모병원에서 오창방향 약200m... 일식집같은 분위기... 깔끔하며 가족 외식하기 좋은곳..   ★ 닭고기  1. 장수촌. 길성이백숙 : 청주 다수 위치(가경.용정.내덕.청원오송쪽 등) 누룽지...

“재미있어요.”  아이에게 책을 읽히고 나서 그 내용에 대해 물었는데 아이가 더도 아니고 (물론 덜도 아니겠지만) 한마디 표현으로 간단히 대답했다면 여러분은 이 글은 주의 깊게 읽어둘 필요가 있다. 아이의 표정이 책 내용이 그저 그랬다는 듯이 심드렁했을 수도 있고, 아니면 자못 흥미진진하다는 듯이 또랑또랑했을 수도 있겠지만 그것과는 아무 상관없다.  이 글은 이를테면 “재미있었어요.” 같은 한 단어 문장의 반응에 대한 얘기다. 이러한 반응에 대해 독서 이론은 다음과 같은 진단을 내릴 수 있다. 첫째, 보통 책이라고 하는 것은 여러 개의 글이 합쳐진 것으로 하나의 주제로 간단히 평하기가 쉽지 않다. 책에 대한 전체적 인상을 ‘재미있다’라고 표현했다면, 이 아이는 읽은 내용을 통합적으로 이해했다고 볼 수도 있다.  둘째, 하지만 이는 초등학교 저학년까지의 얘기다. ‘재미있다’는 말은 책이 재미있었다는 경험 내용을 가리켰을 수도 있지만 책을 재미있게 읽었다는 경험 형식을 가리켰을 수도 있다. 만약 후자라면 아이는 아직까지는 자신이 읽은 책을 제대로 이해하지 못한 것이다. 초등학교 중학년의 아이에게서 단지 ‘재미있다’는 반응만을 들었다면, 아이는 아직 훈련이 되어 있지 않은 것이다. 여러분은 아이에게 무엇이 재미있었는지를 재차 물어 볼 필요가 있다.  셋째, 한편 아이가 습관처럼 ‘재미있다’라고 반응한다면, 이 아이는 읽은 내용을 상세하게 회상해 내거나 재구성하는 능력을 제대로 갖추지 못했을 수 있다. 글은 독자가 그것을 읽는 과정에서 새로운 정보가 기존의 정보에 계속 덧붙여지는 방식으로 완성된다. 그렇기 때문에, 독자로서는 책을 읽는 동안 자신이 읽은 내용을 기억 가능하고 회상 가능한 형식으로 끊임없이 통합하고 재조직해야만 글에 대한 이해 상태를 계속 유지할 수 있다. 책을 읽고 나서 그 내용을 통합하거나 재조직하여 표...

“재미있어요.”  아이에게 책을 읽히고 나서 그 내용에 대해 물었는데 아이가 더도 아니고 (물론 덜도 아니겠지만) 한마디 표현으로 간단히 대답했다면 여러분은 이 글은 주의 깊게 읽어둘 필요가 있다. 아이의 표정이 책 내용이 그저 그랬다는 듯이 심드렁했을 수도 있고, 아니면 자못 흥미진진하다는 듯이 또랑또랑했을 수도 있겠지만 그것과는 아무 상관없다.  이 글은 이를테면 “재미있었어요.” 같은 한 단어 문장의 반응에 대한 얘기다. 이러한 반응에 대해 독서 이론은 다음과 같은 진단을 내릴 수 있다. 첫째, 보통 책이라고 하는 것은 여러 개의 글이 합쳐진 것으로 하나의 주제로 간단히 평하기가 쉽지 않다. 책에 대한 전체적 인상을 ‘재미있다’라고 표현했다면, 이 아이는 읽은 내용을 통합적으로 이해했다고 볼 수도 있다.  둘째, 하지만 이는 초등학교 저학년까지의 얘기다. ‘재미있다’는 말은 책이 재미있었다는 경험 내용을 가리켰을 수도 있지만 책을 재미있게 읽었다는 경험 형식을 가리켰을 수도 있다. 만약 후자라면 아이는 아직까지는 자신이 읽은 책을 제대로 이해하지 못한 것이다. 초등학교 중학년의 아이에게서 단지 ‘재미있다’는 반응만을 들었다면, 아이는 아직 훈련이 되어 있지 않은 것이다. 여러분은 아이에게 무엇이 재미있었는지를 재차 물어 볼 필요가 있다.  셋째, 한편 아이가 습관처럼 ‘재미있다’라고 반응한다면, 이 아이는 읽은 내용을 상세하게 회상해 내거나 재구성하는 능력을 제대로 갖추지 못했을 수 있다. 글은 독자가 그것을 읽는 과정에서 새로운 정보가 기존의 정보에 계속 덧붙여지는 방식으로 완성된다. 그렇기 때문에, 독자로서는 책을 읽는 동안 자신이 읽은 내용을 기억 가능하고 회상 가능한 형식으로 끊임없이 통합하고 재조직해야만 글에 대한 이해 상태를 계속 유지할 수 있다. 책을 읽고 나서 그 내용을 통합하거나 재조직하여 표...

“재미있어요.” 아이에게 책을 읽히고 나서 그 내용에 대해 물었는데 아이가 더도 아니고 (물론 덜도 아니겠지만) 한마디 표현으로 간단히 대답했다면 여러분은 이 글은 주의 깊게 읽어둘 필요가 있다. 아이의 표정이 책 내용이 그저 그랬다는 듯이 심드렁했을 수도 있고, 아니면 자못 흥미진진하다는 듯이 또랑또랑했을 수도 있겠지만 그것과는 아무 상관없다. 이 글은 이를테면 “재미있었어요.” 같은 한 단어 문장의 반응에 대한 얘기다. 이러한 반응에 대해 독서 이론은 다음과 같은 진단을 내릴 수 있다. 첫째, 보통 책이라고 하는 것은 여러 개의 글이 합쳐진 것으로 하나의 주제로 간단히 평하기가 쉽지 않다. 책에 대한 전체적 인상을 ‘재미있다’라고 표현했다면, 이 아이는 읽은 내용을 통합적으로 이해했다고 볼 수도 있다. 둘째, 하지만 이는 초등학교 저학년까지의 얘기다. ‘재미있다’는 말은 책이 재미있었다는 경험 내용을 가리켰을 수도 있지만 책을 재미있게 읽었다는 경험 형식을 가리켰을 수도 있다. 만약 후자라면 아이는 아직까지는 자신이 읽은 책을 제대로 이해하지 못한 것이다. 초등학교 중학년의 아이에게서 단지 ‘재미있다’는 반응만을 들었다면, 아이는 아직 훈련이 되어 있지 않은 것이다. 여러분은 아이에게 무엇이 재미있었는지를 재차 물어 볼 필요가 있다. 셋째, 한편 아이가 습관처럼 ‘재미있다’라고 반응한다면, 이 아이는 읽은 내용을 상세하게 회상해 내거나 재구성하는 능력을 제대로 갖추지 못했을 수 있다. 글은 독자가 그것을 읽는 과정에서 새로운 정보가 기존의 정보에 계속 덧붙여지는 방식으로 완성된다. 그렇기 때문에, 독자로서는 책을 읽는 동안 자신이 읽은 내용을 기억 가능하고 회상 가능한 형식으로 끊임없이 통합하고 재조직해야만 글에 대한 이해 상태를 계속 유지할 수 있다. 책을 읽고 나서 그 내용을 통합하거나 재조직하여 표현하지 못했다면, 이 아이는 읽은 내용을 포괄적으로 파악하지 못했을 뿐 아니라 상세하게 이해하지도 못했음을 뜻한다. 책을 읽을 때 요구되는 독서 능력은 발...

70년대를 디스코에 목말라 하던 까까머리 중학생이 있었다. 80년대를 ‘매카닉’(mechanics)에 미쳐 살았던 얼굴 하얀 중학생이 있었고, 90년대를 게임에 빠져 살았던 사복 입은 중학생도 있었다. 다들 입시에 중독되어 학교와 학원을 쳇바퀴 돌 것만 같았던 시대였지만, 어딘가에서는 꼭 이러한 학생들이 있었고 그 수는 결코 적지만은 않았다. 이쯤 얘기하고 나면, 여러분은 그 다음 대목을 예상한다. 그래서 그들의 미래가 참담해졌다고 말하는 건 너무 뻔한 얘기일 터이니 오히려 그들이 성공했다는 줄거리가 나올 게 아니냐고 말이다. 나는 여러분이 그렇게 예상할 줄 았았다며 흐뭇한 미소와 함께 동의한다는 고갯짓을 한다. 여기에 한마디를 덧붙인다. 그때의 중학생들 가운데에는 지금 신세대 문화 평론가며, 기계역학 전문가며, 프로 게이머들이 있다고. 21세기의 문화계 지형에, 그뿐 아니라 넓게는 경제계에 이를 정도로(!), 중대한 지각 변동을 일으킨 이 새로운 세대를 이끈 것은 다양한 하위 문화들에서 놀란 만한 전문성을 취득했던 취미광(mania)들이었다. 이를테면 다음과 같은 식이다. 일본 만화에 열중했던 한 소년은 일본 만화에 대한 수입 금지 조치가 내려지면서 한글로 번안된 작품들을 볼 수 없게 된다. 소년은 이런 저런 방법으로 일본 만화책을 직접 구하게 되고 일어로 된 만화책을 읽기 위해 자발적으로 일본어를 배우게 되며 그 취미가 농밀해지자 작가를 연구하고 작품의 배경이 되는 일본 사회를 연구하고 그 시대와 문화의 상관 관계를 연구하게도 된다. 십 년쯤 지나 청년이 된 그는 요즈음 만화 평론가로 불리기도 하고 문화 평론가로 불리기도 하고 그 비슷한 분야에서 문화 기획자로, 일본어 강사로, 대학 교수로 불리기도 한다. 소수의 경우이기는 하지만 극히 예외적인 현상을 말한 것은 아니다. 그렇게 되었던 배경에는 그 시절 다수의 청소년들이 디스코와 록에 빠졌었고, 모형과 만화, 애니메이션에 빠졌었고, 게임에 빠졌던 사태들이 있다. 설령 입시 공부 때문에 그렇게 빠지지는 못했다...

70년대를 디스코에 목말라 하던 까까머리 중학생이 있었다. 80년대를 ‘매카닉’(mechanics)에 미쳐 살았던 얼굴 하얀 중학생이 있었고, 90년대를 게임에 빠져 살았던 사복 입은 중학생도 있었다. 다들 입시에 중독되어 학교와 학원을 쳇바퀴 돌 것만 같았던 시대였지만, 어딘가에서는 꼭 이러한 학생들이 있었고 그 수는 결코 적지만은 않았다. 이쯤 얘기하고 나면, 여러분은 그 다음 대목을 예상한다. 그래서 그들의 미래가 참담해졌다고 말하는 건 너무 뻔한 얘기일 터이니 오히려 그들이 성공했다는 줄거리가 나올 게 아니냐고 말이다. 나는 여러분이 그렇게 예상할 줄 았았다며 흐뭇한 미소와 함께 동의한다는 고갯짓을 한다. 여기에 한마디를 덧붙인다. 그때의 중학생들 가운데에는 지금 신세대 문화 평론가며, 기계역학 전문가며, 프로 게이머들이 있다고. 21세기의 문화계 지형에, 그뿐 아니라 넓게는 경제계에 이를 정도로(!), 중대한 지각 변동을 일으킨 이 새로운 세대를 이끈 것은 다양한 하위 문화들에서 놀란 만한 전문성을 취득했던 취미광(mania)들이었다. 이를테면 다음과 같은 식이다. 일본 만화에 열중했던 한 소년은 일본 만화에 대한 수입 금지 조치가 내려지면서 한글로 번안된 작품들을 볼 수 없게 된다. 소년은 이런 저런 방법으로 일본 만화책을 직접 구하게 되고 일어로 된 만화책을 읽기 위해 자발적으로 일본어를 배우게 되며 그 취미가 농밀해지자 작가를 연구하고 작품의 배경이 되는 일본 사회를 연구하고 그 시대와 문화의 상관 관계를 연구하게도 된다. 십 년쯤 지나 청년이 된 그는 요즈음 만화 평론가로 불리기도 하고 문화 평론가로 불리기도 하고 그 비슷한 분야에서 문화 기획자로, 일본어 강사로, 대학 교수로 불리기도 한다. 소수의 경우이기는 하지만 극히 예외적인 현상을 말한 것은 아니다. 그렇게 되었던 배경에는 그 시절 다수의 청소년들이 디스코와 록에 빠졌었고...

국내 대기업 A사는 2001년 신항만 건설에 나서면서 유럽 기업인 B사에 항만 준설을 맡겼다. 그런데 3년 후 두 회사 사이에 분쟁이 생겼다. 국세청이 B사의 초대형 준설선을 국내 고정사업장으로 보고 B사에 300억원대의 법인세·부가가치세 등을 부과한 것이다. B사 측은 “준설공사를 맡긴 A사에서 세금을 내야 한다”고 요구했다. 그러자 A사 측은 “B사에 부과된 법인세 등을 우리가 왜 내느냐”고 맞섰다. 결국 두 회사는 2007년 5월 국제상업회의소(ICC) 국제중재법원을 통해 국제중재 절차에 들어갔다. 캐나다의 헨리 알바레스 변호사 등 세계적으로 유명한 중재인들로 중재판정부가 구성됐다. 두 회사가 국내 대형 로펌들을 각각 대리인으로 선임한 가운데 지난해 12월 서울에서 변론이 진행됐다. 공방 과정에서 계약서에 기재된 ‘조사’ 하나가 핵심 쟁점으로 등장했다. “어떤 모든 원천징수세도 A사가 부담한다”는 문구를 두고 B사 측이 “한국어 조사 ‘도’는 ‘또한(also)’이라는 의미”라고 주장하고 나선 것이다. ‘원천징수세 또한 A사가 부담한다’는 뜻인 만큼 원천징수세가 아닌 법인세 등 다른 세금도 A사가 내야 한다는 논리였다. 이에 대해 A사 측은 “한국어에서 ‘어떤 ~도’는 강조의 의미를 담은 것이란 점에서 ‘또한’과는 다르다”며 “문제의 문구는 원천징수세만 부담하면 된다는 것”이라고 반박했다. “어떤 변호사도 이 법률의 적용을 받는다”고 할 경우 변호사를 강조한 것이지, 다른 직업까지 법률의 적용을 받는다는 것은 아니라는 얘기였다. 외국인들로 구성된 중재판정부는 양측이 주장을 굽히지 않자 동시통역사에게 물었다. 동시통역사는 A사 측의 해석이 옳다는 의견을 내놨다. 중재판정부는 양측이 제시한 서류와 변론 결과 등을 검토한 끝에 최근 A사의 손을 들어줬다. A사를 대리했던 법무법인 광장의 임성우 변호사는 “조사 하나에 수백억원이 걸린 분쟁의 향방이 달라질 수도 있음을 보여준 것”이라며 기업들의 주의를 당부했다. 임 변호사는 “만약의 분쟁에 대비해 계약서 작성시 전...

국내 대기업 A사는 2001년 신항만 건설에 나서면서 유럽 기업인 B사에 항만 준설을 맡겼다. 그런데 3년 후 두 회사 사이에 분쟁이 생겼다. 국세청이 B사의 초대형 준설선을 국내 고정사업장으로 보고 B사에 300억원대의 법인세·부가가치세 등을 부과한 것이다. B사 측은 “준설공사를 맡긴 A사에서 세금을 내야 한다”고 요구했다. 그러자 A사 측은 “B사에 부과된 법인세 등을 우리가 왜 내느냐”고 맞섰다. 결국 두 회사는 2007년 5월 국제상업회의소(ICC) 국제중재법원을 통해 국제중재 절차에 들어갔다. 캐나다의 헨리 알바레스 변호사 등 세계적으로 유명한 중재인들로 중재판정부가 구성됐다. 두 회사가 국내 대형 로펌들을 각각 대리인으로 선임한 가운데 지난해 12월 서울에서 변론이 진행됐다. 공방 과정에서 계약서에 기재된 ‘조사’ 하나가 핵심 쟁점으로 등장했다. “어떤 모든 원천징수세도 A사가 부담한다”는 문구를 두고 B사 측이 “한국어 조사 ‘도’는 ‘또한(also)’이라는 의미”라고 주장하고 나선 것이다. ‘원천징수세 또한 A사가 부담한다’는 뜻인 만큼 원천징수세가 아닌 법인세 등 다른 세금도 A사가 내야 한다는 논리였다. 이에 대해 A사 측은 “한국어에서 ‘어떤 ~도’는 강조의 의미를 담은 것이란 점에서 ‘또한’과는 다르다”며 “문제의 문구는 원천징수세만 부담하면 된다는 것”이라고 반박했다. “어떤 변호사도 이 법률의 적용을 받는다”고 할 경우 변호사를 강조한 것이지, 다른 직업까지 법률의 적용을 받는다는 것은 아니라는 얘기였다. 외국인들로 구성된 중재판정부는 양측이 주장을 굽히지 않자 동시통역사에게 물었다. 동시통역사는 A사 측의 해석이 옳다는 의견을 내놨다. 중재판정부는 양측이 제시한 서류와 변론 결과 등을 검토한 끝에 최근 A사의 손을 들어줬다. A사를 대리했던 법무법인 광장의 임성우 변호사는 “조사 하나에 수백억원이 걸린 분쟁의 향방이 달라질 수도 있음을 보여준 것”이라며 기업들의 주의를 당부...

인간은 왜, 어떻게 글을 읽게 됐나 [연합뉴스] `책 읽는 뇌` 출간 과제로 읽어야 하는 책이나 보고서를 눈으로는 읽고 있는데 머리로는 전혀 읽고 있지 않을 때가 있다. 눈으로 받아들인 정보가 뇌에 의미있는 내용으로 전달되지 않는 것은 어찌 된 일일까? 발명가 토머스 에디슨, 예술가 레오나르도 다빈치, 과학자 앨버트 아인슈타인은 난독증을 겪었다고 전해진다. 어느 한 분야, 또는 여러 분야에서 천재적인 창의성을 인정받은 이들이 어째서 비교적 단순한 일인 독서에 어려움을 겪은 것일까? '책 읽는 뇌'(살림 펴냄)는 미국 터프츠대 아동발달학과 교수이자 인지신경과학자인 매리언 울프가 이런 의문들에 대한 답을 준비한 책이다. 5천년 독서의 역사를 살펴보는 이 책의 기본 전제이자 저자가 끈질기게 근거를 제시하며 펼치는 궁극적인 주장은 "애초에 인간의 뇌는 독서를 위해 만들어지지 않았다"는 것이다. 사람이 문자를 읽고 그 안에 얽힌 상징을 이해하는 행위에는 뇌 회로의 연결이 필요하다. 인류가 서서히 문자를 발명하고 발전시키는 와중에 인간의 뇌는 기존 회로를 재편성해 문자를 인지하고 해독하는 쪽으로 바뀌어 왔다. 뜻을 가진 단어와 뜻이 없는 가짜 단어를 놓고 뇌의 변화를 관찰하면, 뚜렷하게 다른 반응을 볼 수 있다. 가짜 단어를 보면 뇌의 시각연합 부위게 별다른 활동이 나타나지 않는 반면, 진짜 단어를 보면 '벌집을 쑤셔놓은 듯' 분주한 활동이 일어난다. 문자의 종류에 따라 다른 반응을 보이는 것도 뇌가 독서에 맞춰 진화했다는 점을 보여준다. 같은 표의음절문자에 속하는 고대 수메르어를 읽는 사람의 뇌와 중국어를 읽는 사람의 뇌에는 비슷한 점이 많다. 이런 문자를 배우고 읽어온 사람들은 물체 인지에 사용되는 후두와 측두의 주요 부위와 좌뇌, 우뇌에 있는 시각영역이 넓게 활성화한다. 그에 반해, 책에서 "혜안을 가진 통치자 세종대왕이 창제한 완벽한 문...

인간은 왜, 어떻게 글을 읽게 됐나 [연합뉴스] `책 읽는 뇌` 출간 과제로 읽어야 하는 책이나 보고서를 눈으로는 읽고 있는데 머리로는 전혀 읽고 있지 않을 때가 있다. 눈으로 받아들인 정보가 뇌에 의미있는 내용으로 전달되지 않는 것은 어찌 된 일일까? 발명가 토머스 에디슨, 예술가 레오나르도 다빈치, 과학자 앨버트 아인슈타인은 난독증을 겪었다고 전해진다. 어느 한 분야, 또는 여러 분야에서 천재적인 창의성을 인정받은 이들이 어째서 비교적 단순한 일인 독서에 어려움을 겪은 것일까? '책 읽는 뇌'(살림 펴냄)는 미국 터프츠대 아동발달학과 교수이자 인지신경과학자인 매리언 울프가 이런 의문들에 대한 답을 준비한 책이다. 5천년 독서의 역사를 살펴보는 이 책의 기본 전제이자 저자가 끈질기게 근거를 제시하며 펼치는 궁극적인 주장은 "애초에 인간의 뇌는 독서를 위해 만들어지지 않았다"는 것이다. 사람이 문자를 읽고 그 안에 얽힌 상징을 이해하는 행위에는 뇌 회로의 연결이 필요하다. 인류가 서서히 문자를 발명하고 발전시키는 와중에 인간의 뇌는 기존 회로를 재편성해 문자를 인지하고 해독하는 쪽으로 바뀌어 왔다. 뜻을 가진 단어와 뜻이 없는 가짜 단어를 놓고 뇌의 변화를 관찰하면, 뚜렷하게 다른 반응을 볼 수 있다. 가짜 단어를 보면 뇌의 시각연합 부위게 별다른 활동이 나타나지 않는 반면, 진짜 단어를 보면 '벌집을 쑤셔놓은 듯' 분주한 활동이 일어난다. 문자의 종류에 따라 다른 반응을 보이는 것도 뇌가 독서에 맞춰 진화했다는 점을 보여준다. 같은 표의음절문자에 속하는 고대 수메르어를 읽는 사람의 뇌와 중국어를 읽는 사람의 뇌에는 비슷한 점이 많다. 이런 문자를 배우고 읽어온 사람들은 물체 인지에 사용되는 후두와 측두의 주요 부위와 좌뇌, 우뇌에 있는 시각영역이 넓게 활성화한다. 그에 반해, 책에서 "혜안을 가진 통치자 세종대왕이 창제한 완벽한 문자체계"로 소개된 한글이나 알파벳과 같은 음소문자를 쓰는 사람들은...

2009년 6월 29일자 뉴스위크 인터넷판(Newsweek Web Exclusive)에 Peter W. Bernstein이 쓴 배경 기사가 있더군요. (Inside Newsweek's Top 100 Books: The Meta-List) 그 한 대목을 인용하면 다음과 같습니다 뉴스위크의 최고의 책 100선은 다른 목록들과는 차이가 있다. 이것은 목록들의 목록이다. 말하자면 메타 목록인 셈이다. 그런 까닭에 우리는 (후기 역사학자 아서 슐레진저(Arthur Schlesinger)가 20세기의 최고 소설 100선에 드는 근대 도서관 목록을 위한 배심원단이라고 묘사한) 평균 연령 69세의 '완전한 백인이며, 그 대부분이 남성인, 다소 노쇠한' 문학 형식들의 그룹을 조합해 넣지는 않았다. 그(술레진저) 가 그 일원이었고 소설가 윌리엄 스타이런(William Styron)과 유일한 여성 패널인 A. S. 바이아트(A. S. Byatt)가 그 그룹에 속했었다. 그들은 1990년대 후반에 뉴욕의 답답한, 하지만 매우 문학적인, 센츄리 클럽(Century Club)에 모여 그들의 선택을 제안했다.  물론 우리는 그들의 판단으로부터 이익을 얻었는데, 그들의 목록은 우리의 메타 랭킹에 포함되는 10개의 목록 중 하나이다.  다른 아홉은,  대부분 지난 20여년 작성된 것들이며, 어떤 전형적인 것들이기는 하나 다양한 예들로부터 취합된 것들이다.  그것들은 오프라 윈프리(Oprah Winfrey)의 텔레비전 북 클럽으로부터 세인트 존스 대학(St. John's College)의 권장 도서 목록, 서양 고전의 위대한 책들의 독서에 기반하고 있는 교육과정을 지닌 산타페와  뉴 멕시코 및 매릴랜드주 아나폴리스 등의 잘 고려된 목록, 그리고 , '완벽한 도서관'을 만들기 위해 영국의 데일리 텔레그라프(Daily Telegraph)가 선정했던 100권의 도서 목록들까지 포괄하고 있다. 이렇게 해서 선정된 도서 목록은 아래와 같다. Rank Titl...