점점 학교는 교육과정 편성, 개설 과목의 축소를 유도, 강제하고 있고 그 때문에 내 전공 분야 편성 과목들도 줄어들고 있다. 몇 년 동안의 보직 수행으로 맡을 수 있는 과목이 한두 과목으로 줄어 들게 되었던 터라 후배 교수들에게 나머지를 부탁했던 차였는데, 이제는 원래부터 그들의 과목이었던 것처럼 잘 해 내고 있는 그들로부터 강의를 돌려받기가 부담스럽다. 교수별로 책임 시수라는 것이 다 있으니, 그걸 건드리게 되는 것도 말하기 어려운 일이다. 편성 과목과 개설 과목이 모두 축소, 재조정의 대상이 된 마당이니, 이 참에 앞으로 8년 동안 무슨 공부를 하며 어떤 수업을 맡을지 검토해 보자. [그리고 몇날을 두고 검토해 보았다.] 그리고 큰 줄기로 한국 문학 전반을 다루는 강의들과 국어교과교육론의 전체 흐름을 읽게 해 주는 강의들을 해야겠다는 결론에 도달했다. 아닌 척하기는 해도 어느덧 학과의 나이 든 교수로서 해야 할 것은 해야 하기 때문이다. 젊은 시절부터 개론은 원로 교수가 맡는 것이 마땅하다고 얘길 하고 다녔다. 강사 시절부터 개론을 가르치는데 너무 힘들었다. 아는 것도 없이 말을 한다는 것은 참으로 공허한 일이다. 이제 나이 먹었다고 많이 알게 되었다는 것은 아니지만, 그나마 내 생각이라는 것이 생기고 모르는 것은 모른다고 할 만한 부끄러움도 생겼다.(맞다, 모르는 걸 아는 척할 때의 감정이야말로 부끄러움이다. 그러니 그런 부끄러움을 느끼지 않기 위해서 하는 수 없이 자복하고 공부하는 편을 택하는 게 나이 들어가며 배운 일이다.) 그래서 이제는 개론과 사를 강의 해도 되겠다고 생각했다. 그리고 기왕 삼십 년 넘게 현대문학을 공부해 왔으니 이제 찬찬히 공부하면서 전체 그림을 그리는 법도 배우고 해야겠지. 국어교과교육론의 과목들은 기왕에도 맡아 왔던 것들이다. 다른 점이 있다면 그 전에는 어떻게 해서든 수업을 적게 하겠다고 누군가 강의를 맡길 만한 사람을 찾아 두리번거렸던 데 비해, 이제는 맡을 수 있는 과목도 줄어들었겠다, 전체 흐름을 모두 맡아 강의를 하...