긁적거리면서 시

1. http://www.blackmask.com : 호러, 환타지, 미학 등

원래 전자제어에 관한 공학적 논의에서 도출된 개념 적극적 대 소극적 - 통상의 경우 소극적 되먹임 고리가 작동 요소 분석주의의 결과나 전포괄주의의 결과가 도출 - 장이 흔들리면 적극적 되먹임 고리가 작동 . 예상불가의 결과가 출현 . 멀쩡한 사람이 10명 모이면 화염병을 던진다. 화염병은 당초 10명의 인자에도 없다. - 복잡계 . 무수한 요소가 상호 간섭해서 어떤 패턴을 형성하거나 예상외의 성질을 나타내거나 각 패턴이 각 요소 자체에 피드백되는 시스템 . 수확체증의 법칙 작동 . 공명의 기폭제 . 원조 붉은 앙마들 사이에 자기조직화 self organizing 현상이 일어나고 그 결과로 기묘한 끌개 strange attractor가 만들어지면서 작은 프랙털 fractal이 창발 emergence 했다.                            #Feedback #loop #되먹임 #2012.12 #되먹임 루프 #feedback loop

당신의 어깨 – 시의 장소 김정란 당신의 어깨는 좁은 뜨락이다 꽃이 피어 있다. 누구의 입김으로 여기에 남은 흔적 이토록 현란하게 흔들리다가 붉은 백 겹의 혓바닥으로 꽃 피어난 걸까. 꽃은 또한 발자국이다. 우리가 큰소리로 아, '확인'이라 외치며 남기는 발자국, 우리는 떠나도 뒤에 남아 홀로 피어나듯. 춤추는 발자국의 길. 당신은 언제나 아프다. 언제나 두고 와 돌아보는 어제처럼 당신의 완결된 어깨의 길, 어쩌면 쓸쓸하게 하늘에 닿아 있을까. 당신의 어깨 너머엔 날아가는 커다란 눈, 참 여러개. - ‘다시 시작하는 나비’(1976) 겨울 나무 김혜순 나뭇잎들 떨어진 자리마다 바람 이파리들 매달렸다. 사랑해 사랑해 나무를 나무에 가두는 등 굽은 길밖에 없는 나무들이 떨어진 이파리들 아직도 매달려 있는 줄 알고 몸을 흔들어보았다. 나는 정말로 슬펐다. 내 몸이 다 흩어져버릴 것만 같았다. 나는 이 흩어져버리는 몸을 감당 못 해 몸을 묶고 싶었다.그래서, 내 몸 속의 갈비뼈들이 날마다 둥글게 둥글게 제자리를 맴돌았다. 어쨌든 나는 너를 사랑해. 너는 내 몸 전체에 박혔어. 그리고 이건 너와 상관없는 일일 거야, 아마. 나는 편지를 썼다 바람도 안 부는데 굽은 길들이 툭툭 몸 안에서 몸 밖으로 부러져나갔다. 납작 납작 김혜순 드문드문 세상을 끊어내어 한 며칠 눌렀다가 벽에 걸어 놓고 바라본다. 흰 하늘과 쭈그린 아낙네 둘이 벽 위에 납작하게 뻗어 있다. 가끔 심심하면 여편네와 아이들도 한 며칠 눌렀다가 벽에 붙여 놓고 하나님 보시기 어떻습니까? 발바닥도 없이 서성서성. 입술도 없이 슬그머니. 표정도 없이 슬그머니. 그렇게 웃고 나서 피도 눈물도 없이 바짝 마르기. 그리곤 드디어 납작해진 천지 만물을 한 줄에 꿰어 놓고 가이없이 한없이 펄렁 펄렁. 하나님, 보시니 마땅합니까? 나비 김혜순 내 왼쪽 귀와 네 오른쪽 귀로 만든 나비 한 마리 두 날개가 파닥이면 맞잡은 전신으로 파문 진다 환한 날개 가루들로 네 꿈을 채워줄께 네 꿈속에 내 꿈을 메아리처럼 울...

그때그때 생각나는 대로 적어둘 생각이다. - 평범하고 익숙한 내용을 네 개 정도 제시한 다음, 충격적인, 혁신적인 내용을 제시할 것                            #발표 #강의 #강연 #좋은 #효과적인 #2012.12

다음은 이번 학기에 진행하고 있는 '국어과 교수학습방법'의 조별 수업 시연에 대한 평가표이다. 10년 전에 처음 만든 수업 평가표는 요소 분석을 위주로 되어 있었는데, 분절화하는 평가가 수업을 제대로 평가하지 못한다는 판단에 이르렀다. 총평식의 이 평가표는 5년 전에 만들어 조금씩 수정하면서 쓰고 있다.당연히 평가 항목들은 중복되기도 하며 진술에 담긴 의미들에 대한 합의, 또는 자각이 분명치 않으면 임의적 평가로 귀결될 수도 있다. 그래도 이 평가가 상대적으로 더 높은 평가 예측도를 보여주는 것 같다.  평가항목  평가척도  탁월 우수 적정 보완필요  1. 수업 요건 구비 이 수업은 수업에 필요한 기본 준비들을 충분히 갖추고 있었으며 ,   적절한 시점에서 효과적으로 활용하였다 .   수업 분위기와 여건 조성을 위해 노력하고 있음이 잘 드러났으며 ,   그 노력은 실제로 효과를 발휘하였다 .  10 8  6 4  2.   학습 목표 달성 이 수업에서 교사는 학습 목표 ,   또는 과제나 성취 기준 ,   도달 능력 등을 학생들이 주지할 수 있도록 사전 제시하였고 ,   수업 과정 중에 지속적으로 이를 확인 ․ 점검해 줌으로써 학습의 도달점을 놓치지 않도록 잘 유도하였다 .   이 과정을 통해 교사가 설정한 학습 목표가 충분히 달성되었다 . 15 13  11  9  3.   원활한 교육적 상호작용 이 수업에 교사는 끊임없이 학생들과 교육적인 의사소통을 수행하였다 .   설명 ,   지시 ,   시범 ,   요청 ,   점검 ,   평가 등을 통해 학생들의 사고를 촉진했으며 ,   이 활동들을 연계시키는 다양한 발문을 통해 사고의 체계화와 구조화를 도왔다 .   아울러 학생들의 질문이나 활동에 대해 적절히 응답하고 반응하면서 학...

* Mehrabian, Albert (1971). Silent Messages (1st ed.). Belmont, CA: Wadsworth. ISBN 0-534-00910-7.

그러면 내 상상은 뜻하지도 않는 의심의 상황으로 뻗어나간다네 꼼짝도 할 수 없다네 옴짝달싹할 수 없다네 그대를 완전히 소유하지 못했다는 생각이 들 때면 (2012.11.) * 나는 그러한 그대의 그대가 되어 있는가                            #자작시 #소유 #의심 #그대 #옴짝달싹 #2012.11

그러면 내 상상은 뜻하지도 않는 의심의 상황으로 뻗어나간다네 꼼짝도 할 수 없다네 옴짝달싹할 수 없다네 그대를 완전히 소유하지 못했다는 생각이 들 때면 (2012.11.) * 나는 그러한 그대의 그대가 되어 있는가

그러면 내 상상은 뜻하지도 않는 의심의 상황으로 뻗어나간다네 꼼짝도 할 수 없다네 옴짝달싹할 수 없다네 그대를 완전히 소유하지 못했다는 생각이 들 때면 (2012.11.) * 나는 그러한 그대의 그대가 되어 있는가

한 번도 써 먹어 보지 못했던 이 말 무릎 탁 치고 깨달았네 시 따라 시인 가듯이 시인 따라 시도 가네 얘기한 적 있었지 행운이로세, 요절한 시인이란 그는 죽어도 시인에겐 영생이 요절하지 못한 시인은 살아서 심문이 잡혔다! 사진에 찍힌 저 시인 시는 시인을 먹여 살리고 시인은 시를 죽인다 (2012.11.27) ^ 오마이뉴스 2012. 11. 27 기사 '이제 김지하의 시는.... '없습니다''(이명재)에서 따옴. ---------------------------------------- 아랫글은 오마이뉴스 2012. 11. 27일에 실린 이명재 님의 글 중 끝부분이다. 이명재 님 덕분에 쓰게 되었다. "다 날아가 버렸다." 소리에 '눈'이 있고 시에 '착상점'이 있다면, 이 글에 선언이 있다. 무릎 탁 치고, 어이쿠, 태어나서 한 번도 써 먹어 보지 못했던 저 말! 사람은 변해도 시는 그대로 남는 것일까. 나는 아니라고 생각한다. 시는 사람의 생각과 삶의 총체다. 그 사람이 어떤 생각을 갖고 있느냐에 따라 또 어떤 삶을 살아왔는가에 따라 시의 내용과 방향이 다르게 조명돼야 한다. 그렇다면 변절한 김지하의 시는 없다. 다 날아가 버렸다. 이젠 노회한 시인을 참칭하는 사람만 있되 그가 과거에 쓴 시는 없는 것이나 마찬가지다. 아! 김지하. 참으로 애석하고 가련하다. 시대의 풍운아여. 전문은 "이제 김지하의 시는..... 없습니다." http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001806956&PAGE_CD=N0001&CMPT_CD=M0019 여기서 확인해 보시기를.. ...                            #시 #오마이뉴스 #김지하 #시인 #요절 #변절 #이명재 #2012.11

맨날 시 쓰는 녀석들도 아니고, 일년에 이렇게 한 번씩 써 보는 걸까? 아니면 혼자서 쓰는 연습이라도 하는 걸까? 백일장 심사를 하느라 학생들이 낸 작품들을 읽다가 이런 생각을 했다, 배운 것은 스타일로 가고 배우지 않은 것은 안개 속에 있구나 그래도 재미있는 작품이 있어서 올려 놓고 평을 붙여 둔다. 혹시 다른 의견이 있으면 댓글로~~~ ------------------------------------------------------------- 하나. 빈 맥주캔을 쓰레기통에 던져넣고 침대에 누워 천장을 바라보다 문득 눈에 먼지가 들어가 눈을 감고 양을 센다 - 송인혁, 성탄전야 송인혁의 ‘성탄전야’는, 내가 잘못 읽은 게 아니라면, 생각도 많이 했고 시적 표현에 대해서도 고민을 많이 한 흔적이 있다. 하지만 주제를 잘 드러내지 못해서 아쉽다. '먼지가 들어가'에 담으려고 했던 돌려말하기의 능청스러움은 '빈 맥주캔'이니 '천장을 바라보다' 같은 맥락 단서로도 잘 어울리지는 않는다. 보고 들은 게 있어서 들어온 거지, 발견은 아닌 셈이다. 하지만 '성탄전야'로부터 얻는 두 가지 주된 연상(예전 같았으면 하나겠지만, 문화가 되어 버리고 난 이 시대에는 명백히 둘이다.) 중 하나를 택하고 들어가서부터 '양을 센다'에 이르는 길은 가능성의 길이다. 말 아낄 줄 알고 저 알아듣겠지 하는 자신감도 있다. 앞서의 저 클리쉐를 어떻게 처리할꼬.... 자신에 대한 배려, 시에 대한 배려, 독자에 대한 배려를 배우게 되면 좋은 시를 쓸 수 있을 것이다. 둘. 너와 내가 처음 만난 그 날을 기억한다 내 몸 하나 상할까 네 품에서 날 떼어놓지 않았었다 나는 네게 엘리자베스 그래 나는 고귀한 엘리자베스 그렇게 나는 네게 길들여졌구나 그리고 지금 나는 네게 그저 화분처럼 그래서 너도 내게 화분처럼 너란 화분에 갇혀 나는 뿌리부터 시들어가누나 하지만 너는 날 잊지 않고 황혼의 바닷물을 나에게 그래 나도 널 잊지 않...

11월 24일에는 한국어교육학회가 주최하는 학술대회가 서울대학교에서 열렸다. 주제는 '국어교육에서의 창의인성교육의 방향'이었나? 불과 어제 일인데 잘 생각 나지 않는 것은 그 나름의 사연이 있기 때문이다. 다음 글을 읽어 보면 안다. 참, 이 날 강원대 김풍기 선생님이 나 때문에 고생했다. 정확히는 그 전날 고생한 것이지만.... 감사드린다. ----------------------------------------------------------------- 창의․인성 교육의 의제 설정이 문학교육에 던지는 질문 최지현(서원대학교) 논의의 출발점 ‘창의･인성 교육’이라는 교과부발 의제가 학술적 연구의 대상이 될 것이라고는 상상하지 못했다. 이에 앞서 ‘교과 교실제’, ‘블럭 타임제’ 같은 교실 변혁 요소들이 오래 전부터 이론적으로 제기된 학계의 의제였다가 2009년부터 정책 시행의 대상이 되었을 때, 많은 사람들은 이 정책이 사실은 2009 개정 교육과정에 반영된 신자유주의 교육 노선과 괘를 같이 하는 것일 거라고 이해했다. 아닌 게 아니라 2008~9년에 걸쳐 교육 분야에서는 크고 심각한 논란들이 적지 않게 있었고, 공교롭게도 그 논란들은 모두 새 정부의 교육 정책 기조로부터 발원하고 있었다. 이러한 맥락이 있었기에 개정된 교육과정이 발표되고 ‘창의･인성 교육’이 전면에 등장했을 때, ‘창의･인성 교육’은 발표자에게 일종의 상황 논리처럼 보였다. 그 무렵 학교 폭력 문제는 다른 교육적 의제들을 잊게 만들 정도로 심각한 주제였고, 교육 당국으로서는 이에 대응해야 할 정책이 필요했을 것이다. 그렇기에 ｢창의･인성 교육 추진 방안｣(2009)에서 이것이 새로운 ‘교육 패러다임’이라고 전제하고 있을 때에조차 그것은 진지한 포즈라기보다는 일종의 정치적 제스처로 판단되었다. 그런데 어쩌면 실체 논쟁이 우선이어야 할 이 ‘의제’가 어느 틈엔가 가능성 모색을 전제로 한 학술적 대상이 된 것이다. 이러한 까닭에 발표자에게 이 의제 설정은 매우 합당해 보이지 않는...

11월 10일에는 내가 속한 대학의 교육연구소가 주관한 변화되는 중등임용시험과 전공별 대응 전략에 관한 세미나에서 발표를 했다. 미묘, 특수, 뻘쭘한 얘기들까지 포함되어 있기에, 결론 부분만 실어둔다. 중등 국어 교사 임용시험의 경향 분석 및 지도 방안 최지현(국어교육과) Ⅰ . 2014 체제와 임용시험의 문제 상황 Ⅱ . 국어과 임용시험의 현황과 대응 양상 Ⅲ . 새로운 시험제도에 대비하기 위한 지도 방안 Ⅳ . 결론 .......... 새로운 시험 제도에 대비하는 길은 이미 보이는 길이다. 다만 그 길의 쉽고 험함이 다를 것이라고 예상될 뿐이다. 하지만 보이는 길이라도 걸을 준비가 되어 있느냐 그렇지 못하느냐 하는 내적인 문제는 여전히 남아 있다. 언제나 그렇듯이 내용은 달라도 진단 결과는 같았다. 사범대학은 교과 전문성을 갖춘 유능한 국어 교사를 양성해야 할 기본 과업을 안고 있다. 이러한 이유 때문에 학문 자체의 정체성을 고집하면서 교과과정을 완고하게 붙잡는 일은 학과의 정체성과는 어긋난 것일 수밖에 없다. 교육환경에 맞추어 능동적으로 교과과정을 바꾸어 가면서 학교에서 요구하는 교사를 양성해 내야 한다. 그런데 이를 위해서는 학과뿐 아니라 학교 차원의 능동성도 필요하다. 나아가 학생들에게는 임용시험에 필요한 충분한 교육 기회를 제공해야 한다. 그리고 학생들 스스로는 늦기 전에 교사가 되기 위한 준비를 시작해야 한다. 하지만 동시에 준비를 시작할 만한 준비가 되어 있도록 학생들을 돕는 것도 필요하다. 현 시점에서는 이것이 가장 시급한 일 중의 하나이며 당장 고민을 시작할 일이기도 하다. 따라서 다음과 같이 제안한다. 첫째, 사범대 입학과 함께 전공 교과과정과 함께 가칭 ‘기초 역량 강화 과정’을 이수하도록 한다. 기초 역량 강화 과정은 학문적, 교육 실천적 사고 개념들을 익히고 교육적 관점과 교과교육적 문제의식을 내면화할 수 있도록 하는 교육과정으로서 대학 및 학교에서 사용되는 기초 개념들에 대해 학습하고 이를 사고 도구어로서 능숙하게 사용할 수 있도록 ...

한동안 너무 바빠서 이곳은 폐가 비슷하게 되어 있었구나. 그래 봐야 지금도 바쁜 건 마찬가지이지만... 그래도 지난 한 달 반 동안 한 걸 좀 올려 놓아야겠다. 먼저, 지난 10월 20일 인하대학교에서 있었던 한국독서학회, 대학작문학회 연합 학술대회에서 발표했던 논문을 올린다. 제목은 위와 같다. ---------------------------------------------------------------------------- 초·중·고등학교에서의 독서와 작문 평가 최지현(서원대학교) 1. 실제 평가로서 독서 평가와 작문 평가 사연은 있겠지만 발표 주제가 너무 크고 막연하다. 독서 평가와 작문 평가 각각에만도 논의할 사항들이 많고 복잡다단하거니와 초중고를 아우르는 문제를 다룬다는 것은 더할 나위 없이 많은 현안들을 동반한다. 현장 교사라고 하더라도 자신의 현장을 넘어서서는 알기 어려운 법인데, 한 걸음 떨어져 있는 대학 교수가 이들 학교급을 관통하는 문제들을 통괄하기를 기대하기란 과한 욕심일 것이다. 다만 국가나 지역 수준에서 평가와 관련한 실행과 검증 작업을 계속 해 오면서 가져왔던 실제 평가에 관한 문제의식들을 정리하여 발표할 필요가 있다고 여긴다. 이러한 관점에서 이 발표에서는 부여된 주제에 값하는 일반적 논의들을 포기하는 대신 그동안 이 분야 논의에서 제대로 다루어지지 않았던 몇 가지 문제들을 다루려고 한다. 따라서 먼저 주어진 주제를 다음과 같이 제한함으로써 논의를 초점화하기로 한다. 일반적인 평가 장면 대신 초·중·고등학교를 특정하는 것은 실제로 시행되는 평가를 다루라는 뜻으로 이해한다. 이를 실제 평가라고 불러 보자. 실제 평가는 구체적인 평가 도구를 다룰 때 비로소 눈에 들어온다. 말하자면 평가 설계(교육목표 확인→이원목표 분류→평가 방식 결정→평가 기준 작성)가 합당하더라도 평가 형식으로 제대로 구체화하지 못하거나 평가 실행이 적정하지 못하다면 실제 평가가 의도한 대로 이루어졌다고 말할 수 없게 된다. 이와 관련한 문제들로서 이 발표는 다...

영화 'Fire with fire'를 보면, 초반 호텔 장면에서 한 여행객이 프런트에 와서 빈방이 있는지 묻는다. 직원이 예약을 했느냐고 묻자, 그는 "All I have are crossed fingers." 라고 답한다. 뭐, 행운이 있기만 바랄 뿐이지...라는 뜻이다. wikipedia에서 crossed fingers를 검색해 봤더니, 초기 기독교에서 신자들 간의 비밀한 기호였다고 한다. 물고기 기호와 비슷한 셈이다. 예수의 십자가를 표상하는 것이기도 하고. 1604년에 스페인의 Francisco Ribalta가 그린 최후의 만찬 그림에는 예수가 빵을 들고 기도를 하는 장면이 그려져 있다. 이때 예수의 오른손 모양이 crossed fingers이다. 그러니까 17세기 초 무렵 적어도 스페인에서는 이 제스처가 잘 알려진 관습이었다는 뜻이다. 그런데 오늘날에는 악의 없는 거짓말에 대해 사용하는 경우가 많다고 한다. 이럴 때에는 팔을 뒤로 한 채 손가락을 엇갈리게 하는데, 맥락으로 보면, 거짓말 하는 것 좀 봐 주세요 하는 뜻인지도.....                            #행운 #상징 #Fire With Fire #white lie #crossed fingers #흰거짓말 #기독교적 관습 #신의 가호 #Francisco Ribalta #2012.11

오르막길 윤종신 작사/작곡 정인 노래 이제부터 웃음기 사라질거야 가파른 이 길을 좀 봐 그래 오르기 전에 미소를 기억해두자 오랫동안 못 볼 지 몰라 완만했던 우리가 지나온 길엔 달콤한 사랑의 향기 이제 끈적이는 땀 거칠게 내쉬는 숨이 우리 유일한 대화일지 몰라 한걸음 이제 한걸음일 뿐 아득한 저 끝은 보지마 평온했던 길처럼 계속 나를 바라봐줘 그러면 견디겠어 사랑해 이 길 함께 가는 그대 굳이 고된 나를 택한 그대여 가끔 바람이 불 때만 저 먼 풍경을 바라봐 올라온 만큼 아름다운 우리 길 기억해 혹시 우리 손 놓쳐도 절대 당황하고 헤매지 마요 더 이상 오를 곳 없는 그 곳은 넓지 않아서 우린 결국엔 만나 오른다면 한걸음 이제 한걸음일뿐 아득한 저 끝은 보지마 평온했던 길처럼 계속 나를 바라봐줘 그러면 나 견디겠어 사랑해 이 길 함께 가는 그대여 굳이 고된 나를 택한 그대여 가끔 밞이 볼 때만 저 먼 풍경을 바라봐 올라온 만큼 아름다운 우리 길 기억해 혹시 우리 손 놓쳐도 절대 당황하고 헤매지 마요 더 이상 오를 곳 없는 그 곳은 넓지 않아서 우린 결국엔 만나 크게 소리쳐 사랑해요 저 끝까지                            #노래 #가사 #윤종신 #은유 #정인 #오르막길 #태그를 입력해 주세요. #2012.10

The Solitary Reaper from Memorials of a Tour in Scotland, 1803 - William Wordsworth Behold her, single in the field, Yon solitary Highland Lass! Reaping and singing by herself; Stop here, or gently pass! Alone she cuts and binds the grain, And sings a melancholy strain; O listen! for the Vale profound Is overflowing with the sound. No Nightingale did ever chaunt More welcome notes to weary bands Of travellers in some shady haunt, Among Arabian sands: A voice so thrilling ne'er was heard In spring-time from the Cuckoo-bird, Breaking the silence of the seas Among the farthest Hebrides. Will no one tell me what she sings?-- Perhaps the plaintive numbers flow For old, unhappy, far-off things, And battles long ago: Or is it some more humble lay, Familiar matter of to-day? Some natural sorrow, loss, or pain, That has been, and may be again Whate'er the theme, the Maiden sang As if her song could have no ending; I saw her singing at her work, And o'er the sickle bending;-- I liste...

지하철 전동차 광고에서.... 의 그러니까.....이 광고의 명시적 메시지는 자기들이 모태미녀처럼 자연스럽게 성형을 해 주는 성형외과라는 거지.그리고 의도하지 않았더라도모태미녀만한 게 없다...는 메시지는 근본적이다.그러니까 해 봐야가짜라는 거 아니냐.자기들이.아무리 애써도.가짜라는 거지. 팀킬.                            #성형 #광고 #지하철 #2012.09

문학 독서 교육이란 무엇인가? 최지현(서원대학교) 1. 최초의 문학 독서 교육, 거기에는 무엇이 있는가? 아마도 우리가 경험했거나 목격했던 최초의 독서교육은 문학 독서 교육일 것이다. 철자 읽기를 독서라는 범주에서 빼고 나면, 그 다음에 이어지는 그림책 읽기를 문학 독서라고 할 수 있을 테니 말이다. 그렇게 본다면, 문학 독서 교육의 첫 양상이라 할 만한 것은 대개의 가정에서 엄마의 목소리에 얹혀 시작되는 그림책 읽기이며, 생애 첫 문학 독서 교사―우리는 이를 달리 ‘문학 교사’라고 부른다.―는 짐작한 대로 엄마인 셈이다. 독서 교육에 대해서는 제대로 배운 적도 없었을 텐데, 엄마는 과감무쌍하게 아이에게 문학 독서 교육을 시도한다. 그리고 아이는 신통방통하게도 그 교육을 잘 따라가며 독서에 입문한다. 조기 교육으로 이루어지는 문학 독서 교육의 중요한 기능은 우리가 보통 초기 독서 교육에서 강조하는 것과 같은 문자 해독 같은 기초 문식성 습득은 아니다. 적어도 그렇게 보인다. 독서 교육이라고는 하지만, 아이는 아직도 글을 모르고 엄마는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지 모르며 그냥 그림책을 읽는다. 아니 ‘말한다’라고 해야 더 적당할 것이다. 글도 모르고 듣고 가르치는 법도 모르며 읽거나 혹은 말하는 이 과정은, 그런데 초기 독서 교육에서 매우 중요한 기능을 수행한다. 그것은 인간이 어린 나이에 습득해야 할 몇 가지 기초적인 능력들 중 하나인 공감과 상상 능력을 형성하게 하는 것이다. 공감 및 상상이 인간의 사회적 삶에서, 그리고 넓게 보자면, 자연과의 조화로운 삶에서 얼마나 중요한지는 새삼 강조하지 않아도 족할 것이다. 어릴 적의 그림책, 동화책 들은 물활적인 세계, 다시 말해 모든 것이 생명을 가진 채 교감하고 있다는, 그것도 ‘나’와 똑같은 기능과 특성과 가치를 지닌 생명을 가지고 있다는 믿음에 기초한 세계를 바탕으로 한다. 그리고 초기 문학 독서는 아이로 하여금 그 세계를 접하면서 자신과 다른 존재들이 자신과 마찬가지로 느끼고 생각하고 반응한다는 것을 발견하...

안과 검진을 하고 나서 의사 선생님은 시신경이 많이 상했다고,녹내장 검사를 받아 보라고 진단을 내리셨다. 이크..... 드디어 올 게 왔다는 겐가? 검사 예약을 잡고 검사를 받는다. 덕분에 녹내장에 대해 조금 알게 되었다. 녹내장 녹사를 맡은 나이 지긋한 원장님은 건안을 조금 하더니 아, 안 좋은데..... 이러시는 거다. 젠장, 그렇지 않아도 무지 신경 쓰이는데.... 본격적인 검사는 '흠흠', '흠흠', '아-', '흠, 흠' 이렇게 지나갔고 이윽고 말씀을 하셨다. 녹내장은 아직 아니고 그런데 아니라고도 할 수 없고 그러니까 녹내장이 시작되었다고 볼 만한 단서도 좀 있는데 안압도 정상이고 신경도 정상이고 녹내장이라고 말할 객관적인 근거는 없어요. 녹내장이라고 말할 수 없으니 치료할 것도 없고 오늘은 그냥 가세요. 그런데 내년에도 괜찮을지는 모르겠네 정기적으로 검사를 잘 받으세요. 이러시는 거다. 젠장, 그렇지 않아도 무지 신경 쓰이는데, 녹내장인 것도 아니고, 녹내장이 아닌 것도 아니고, 녹내장이 될 거라는 것도 아니고, 녹내장이 되지 않을 거라는 것도 아니고, 난, 완전히 말씀의 노예가 된 것이다. 저 말씀 여하에 따라 순식간에 환자(그렇지! 병원에 온 순간 모든 사람이 환자가 되었구나.)가 되기도 하고 환자에서 풀려나기도 하고 아무튼 나는 말씀을 기다려야 할 형편이다. (2012.08.23.)                            #걱정 #단상 #안과 #지배 #병원장 #녹내장 #2012.08 #말씀의 노예

Come on hold my handI wanna contact the livingNot sure I understandThis role I've been given I sit and talk to GodAnd he just laughs at my plansMy head speaks a languageI don't understand I just wanna feel real loveFeel the home that I live in'Cause I got too much lifeRunning through my veins, going to waste I don't wanna dieBut I ain't keen on living eitherBefore I fall in loveI'm preparing to leave her I scare myself to deathThat's why I keep on runningBefore I've arrivedI can see myself coming I just wanna feel real loveFeel the home that I live in'Cause I got too much lifeRunning through my veins, going to waste And I need to feelReal loveAnd a life ever afterI cannot give it up I just wanna feel real loveFeel the home that I live inI got too much loveRunning through my veins, to go to waste I just wanna feel real loveIn a life ever after, there's a hole in my soulYou can see it in my faceIt's a real big place Come and hold my handI want ...

http://apptrackr.org/ 현재 크랙어플 사이트중에 가장 빠른 자료업데이트와 전세계 최고의 데이터베이스를 가지고 있는 사이트입니다. 우선 이 사이트만으로도 크랙된 어플은 대부분 구할수 있습니다. 이사이트는 인터넷익스플로어 브라우저로는 접근할수 없습니다. 크롬이나 사파리 파이어폭스등으로 접근하시기 바랍니다.이외에 8개의 사이트를 추가로 소개합니다. 1. AppCake 이 사이트는 중국사이트입니다. 사이트의 형식은 http://appulo.us와 거의 동일합니다.다만 회원가입을 해야 다운로드가 가능한데요. 회원가입은 어렵지 않으니 회원가입해주시고 이용하시면 됩니다. 무슨말인지 모르시면 구글번역기로 사이트를 돌리시기 바랍니다.대륙의 사이트답게 4000개 이상의 크랙어플을 보유하고 있습니다. 2. iGui 이 사이트는 러시아 사이트입니다. appcake와는 달리 회원가입 없이도 크랙어플을 쉽게 다운로드 할수 있습니다.  다운로드 하기위해서는 글 아래의 Просмотров 를 눌러 주시면 됩니다.정 모르시겟다면 구글번역기 돌리시면 쉽게 이용가능하실겁니다. 3. iApplications 이 사이트 역시 러시아 사이트입니다. 사이트형식은 http://appulo.us와 거의 동일하니 이용하는데 큰 불편은 없습니다. 러시아는 미국보다도 더 다양하고 많은 아이폰/아이팟터치 자료가 있습니다.시디아의 모든 어플을 다운로드 가능한 사이트도 존재하니깐요.압축암호 : http://iapplications.ru 4. iPhoneAppList 이 사이트는 카테고리별로 다운할수 있게 잘 꾸며진 사이트입니다.크랙어플의 다운 뿐만 아니라 아이폰/아이팟터치의 다양한 팁도 활용할수 있습니다.이 사이트는 크랙어플을 다운 받을시 zip파일에 암호를 걸어 놓앗습니다.ZIP 패스워드는 다음과 같습니다. 암호풀어주실때 넣어주시면 됩니다.   iphoneapplist.net 5. VNMStore 소개드리고 있는 크랙어플 다운 사이트중에 인터페이스가 http://appulo.us와 가장 유사합...

ПОДМОСКОВНЫЕ ВЕЧЕРА Music - V. Solovjov-Sedoj, lyrics - M. Matusovskij Не слышны в саду даже шорохи Все здесь замерло до утра Если б знали вы, как мне дороги Подмосковные вечера. Речка движется и не движетс Вся из лунного серебра Песня слышится и не слышится В эти тихие вечера. А рассвет уже все заметне Так, пожалуйста, будь добра Не забудь и ты эти летние Подмосковные вечера. Не слышны в саду даже шорох Все здесь замерло до утра Если б знали вы, как мне дороги Подмосковные вечера. 3년 전 연하장 배경음악으로 Kenny Ball & his Jazzmen의 Midnight in Moscow를 넣었더랬지요. 이번 러시아 여행(정확하게는 생트 페테르부르크 여행)을 기록으로 남기기 전에 이 곡의 원곡을 실어 봅니다. 러시아 와서 CD를 두 장 구입했는데요. 물론 이 곡도 실려 있지만, 여기는 붉은군대 합창단의 노래로.... 08 - Moscow Nights.mp3다운로드 아래는 http://www.russianfolk.com 에 소개되어 있는 이 곡의 배경 설명입니다. " Podmoskovnye Vechera " ( Russian : " Подмосковные Вечера ", English : " Moscow Nights " or, more correctly, " Evenings of Moscow's Suburbs ") is one of the most famous Russian songs outsid...