기본 콘텐츠로 건너뛰기

[전염] 치사율과 확산률의 관계

중부 아프리카에서 발견된 에볼라 바이러스는 치사율이 90%에까지 이르는 가공할 만한 병인이다.

만약 이 바이러스가 전세계로 급속하게 퍼진다면 인류는 종말에 놓이게 될 수 있다......

....고 사람들은 생각하여 매스콤을 통한 공포의 확대 재생산이 이루어졌고 영화를 통해 가상적으로 확증되었으며

자본의 이동 경로에도 일정하게 영향을 미치는 정치적인 이슈로까지 발전하였다.

하지만 정작 이 바이러스는 확산이 잘 되지 않았고 강력한 변이형들이 반복해서 등장하지만

여전치 치사율이 높은 데 비해서는 확산률은 높지 않은 것으로 밝혀졌다.

동시간의 다중 우주에서

어쩌면 에볼라 바이러스는 현생 인류를 모두 멸종시키는 위력을 발휘했을지도 모른다.

확산 속도도 빠르고 치사율도 높다면 거기에는 다른 선택은 있을 수 없다.

숙주의 생명을 유지시킴으로써 기생체의 생명도 보존하는 본능적 지향은 개체 차원에서 이루어지지

사회적 차원에서 이루어지지는 않기 때문에

중간에 에볼라 바이러스가 확산률을 조정하려 들 것이라는 가정을 하기 어렵다는 것이다.

그렇게 본다면, 우리가 살고 있는 이 우주는

다중 우주 중에서도 인간에게 행복한 세계인지 모르겠다.

어쨌든,

치사율과 확산률은 모두 숙주의 생명에 위협이 되는 변수인데

이 둘이 함께 가기보다 균형의 조정 지점이 있다는 게 재미있다.

이 둘은 말하자면, 이 우주에서, 혹은 우리의 경험 세계에서, 경향적 반비례 관계를 갖는 것이다.

인간은

바이러스보다 더 독한 놈이어서

이를 이용해 먹을 줄 안다.

이를테면, 컴퓨터 게임.

게임의 흥미도가 높다면, 너무 안 죽는 것은 아니지만 너무 잘 죽는 것도 아니라는 조건이 충족되었다는 뜻이다.

달리 말해 게임의 난도가 너무 낮거나 높으면 흥미도는 떨어진다.

다른 변수가 고정되어 있다고 할 때, 적절한 난도에서 게임의 흥미도는 유지된다.

게임에서 흥미도가 높다면 전파력도 높을 것이다.

게임의 확산 속도는 게임이 흥미도와 비례적이게 된다.

게임에서 사용자가 쉽게 죽는 것을 치사율에 빗대어 놓으면

게임의 확산률은 바이러스의 확산률에 대응된다.

게임에서 사용자가 너무 일찍 죽으면 게임은 전세계에 팔려 나가기 전에 운이 다하게 된다.

영화에서 의미가 너무 분명하면 대박을 치지 못한다.

적절한 논쟁거리가 대박의 조건이 된다.

비싼 맛집은 빨리 소문이 나는 가운데 반복적 소비를 막는다.

역시 치사율이 높으면 확산률이 낮아진다.

이 밤에 뭔 생각인지...

(2013. 06. 17. 그러고 보니 월급날이네. 돈을 받는다는 걸 본능적으로 알고 있으니 잉여력이 생긴 게로구나.)
                           #숙주 #치사율 #2013 #확산률 #에볼라바이러스 #사회이론으로의 확장

댓글

이 블로그의 인기 게시물

반려 문장 : 내 삶에 힘이 되는 하나의 문장

강좌의 전반적인 분위기는 '무리하지 않고 내 마음에 닿는 독서'라는 부드럽고 수용적인 기조를 유지하되, 교수자가 수업을 설계하고 운용하는 데 필요한 묵직한 학술적 근거, 교수적 초점, 그리고 수강생과 함께 나눌 풍성한 텍스트 예시들은 각 주차별 교수요목 하단에 ▶ [참고 및 심화 자료] 항목을 신설하여 온전히 복원하고 통합했습니다. 이를 통해 1, 2부의 비약 없이 교양 과목으로서의 유연함을 갖추면서도 내용의 밀도를 촘촘하게 채웠습니다. [강의계획서] 반려 문장: 내 삶에 힘이 되는 하나의 문장 — 독서, 인용, 그리고 나만의 한 구절 1. 강좌 기본 정보 강좌명: 반려 문장 부제: 내 삶에 힘이 되는 하나의 문장 — 독서, 인용, 그리고 나만의 한 구절 이수 구분: 교양 선택 (인성 영역) 학점/시수: 2학점 / 2시간 운영 방식: 온라인 이러닝 (VOD 강의 + LMS 비동기 토론) / 학기 중 실시간 강연(동기식 화상 또는 대면) 2회 (1, 15주차) 수강 대상: 전 학과 1~4학년 LMS 환경: 대학 공식 LMS (소그룹 토론방, 비공개 저널, 과제 제출, 화상 연동 기능 포함) 2. 강좌 소개 삶의 과정에서 우리는 가끔 한 문장 앞에 멈춘다. 책을 읽다가, 누군가의 말을 듣다가, 오래된 일기를 펼쳤다가 — 어떤 구절이 불현듯 심장에 와닿는 경험을 한다. 그 문장은 특별히 어려운 말이 아닐 수도 있다. 그러나 그것은 지금 이 순간의 나를 정확하게 붙들어 세운다. 이 강좌는 그런 문장을 찾는 여정이다. 한 문장이 한 사람을 형성하기도 한다. 어떤 이는 젊은 시절 우연히 읽은 한 구절을 삶 전체의 기준으로 삼게 되었다고 말한다. 어떤 이는 가장 무너질 것 같았던 순간에 만난 한 문장이 자신을 다시 일으켜 세웠다고 말한다. 문장은 정보를 전달하는 수단이기도 하지만, 때로는 한 사람의 방향을 결정하고, 위기 앞에서 버티게 하고, 자기 자신을 다시 이해하게 하는 지주이자 푯대가 된다. 독서에는 여러 목적이 있다. 지식을 얻으려고, ...

교과서 : 학습자에 대한 가정

[학습자에 대한 기본 접근] 완성된 학습자 : 어떻게 변화할 것인가? 미완성의 학습자 : 어떻게 보조해 줄 것인가? [학습자의 변화] 미완성의 학습자에서 완성된 학습자로의 변화 흥미와 관심이 발전 방향 [학습의 경험 : 선행적 학습과 활동 설계] (단원 도입/ 활동 적용) 새로운 문제 상황을 맞게 된 학습자 : 지난 경험에서 어떤 단서를 얻을 것인가? (지식 학습) 지식을 적용해 보고자 하는 학습자 : 어떤 상황들이 앞에 놓여 있는가? (기능 학습/ 기능 훈련) 더 많은 경험을 해 보고자 하는 학습자 : 어떤 경험을 우선적으로 해 볼 것인가? (기본 학습-보충 학습 전) 훈련이 필요한 학습자 : 훈련에 필요한 준비, 계획, 상황을 미리 그려볼 수 있는가?

[작품 읽기] '심인(尋人)' (황지우) 읽기

‘김종수’ 80년 5월 이후 가출 소식 두절 11월 3일 입대 영장 나왔음 귀가 요 아는 분 연락 바람 누나 829-1551 ‘이광필’ 광필아 모든 것을 묻지 않겠다 돌아와서 이야기하자 어머니가 위독하시다 ‘조순혜’ 21세 아버지가 기다리니 집으로 속히 돌아와라 내가 잘못했다 나는 쭈그리고 앉아 똥을 눈다 - 새들도 세상을 뜨는구나, 문학과지성사, 1983 ‘심인(尋人)’은 사람을 찾는다는 말이다. 신문 광고란에 실리는 작은 사람 찾는 광고들을 가리킨다. 제목 그대로 이 작품은 3연에 걸쳐 사람 찾는 이야기가 전개된다. 그리고 4연. 이 작품의 작중 장면이 비로소 한순간에 드러난다. 아직 수세식 화장실도 두루마리 화장지도 제대로 보급되지 않던 80년대 초반, 화장실은 그야말로 쭈그리고 앉아 신문지를 잘 구겨 화장지 대용으로 삼던, 좁고 냄새 나고 고통스럽기까지 한 고약한 공간이었다. 그러니까 화자는 지금 화장실에 쭈그리고 앉아 이내 똥닦개로 쓸 신문지를 심심풀이 삼아 읽고 있는 중이다. 거기에 실린 기사들이란 어떤 사연들을 배경에 두고 있을까. 문학성, 곧 문학답다는 것의 의미 시는 건조한 일상의 기록과 어떤 차이가 있을까. 만약 시를 정서적 표현들로 이루어진 언어 형식이라고 본다면, 이 작품은 제대로 된 시로서 평가 받기 어려울 것이다. 하지만 우리가 이 작품을 시로서, 문학으로서 받아들이기로 했다면, 우리는 그 이유를 설명할 수 있어야 한다. 문학은 언어 예술이다. 언어를 통해 심미적 체험을 형상화함으로써 형성된다. 하지만 형상화를 통해 얻게 되는 심미적 형식은 독자의 가치 있는 경험 속에서 획득되는 것이기에 문학성, 곧 문학의 문학다움 또한 작품의 생산과 수용의 전체 과정에서 작자와 독자가 추구하는 아름다움의 가치가 서로 만나 함께 누려지고 풍부해지면서 형성되는 것이라 할 수 있다 이 작품은 시와 일상의 경계를 의도적으로 넘나들면서 시가 삶에 대해 말하지 못할 때의 무력감을 역설적으로 보여준다. 거꾸로 말하면, 일상은 얼마나 문학적인가. 헤일 수 없는 많...